我們眾騰網(wǎng)絡(luò)有著十年的建設(shè)網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，各種類型的網(wǎng)站都有制作過，其中學(xué)校網(wǎng)站制作的非常多，有小學(xué)，初中，高中還有大學(xué)的網(wǎng)站，學(xué)校網(wǎng)站有別于其它商業(yè)類型的網(wǎng)站，有時(shí)候并不需要考慮太多技術(shù)上和營(yíng)銷方面的因素，一般的商業(yè)網(wǎng)站通常在做網(wǎng)站設(shè)計(jì)之前都會(huì)站在商業(yè)化的角度思考網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，盡可能是滿足seo規(guī)范的框架標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，還有企業(yè)特定客戶群體分析等，但是對(duì)于學(xué)校網(wǎng)站來說，門戶信息的呈現(xiàn)才是關(guān)鍵。

　　學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)受眾目標(biāo)群體局限制為廣大師生，各種風(fēng)格設(shè)計(jì)核心都以學(xué)院風(fēng)范基準(zhǔn)，摻雜師生情感的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，要說這類學(xué)校的網(wǎng)站設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，可以用千篇一律這個(gè)詞來形容設(shè)計(jì)方向，要說這類網(wǎng)站設(shè)計(jì)復(fù)制，也可以用百里挑一來定論，以我們的經(jīng)驗(yàn)來淺談做學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)需考慮如下幾個(gè)因素：

　　第一， 滿足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審美。定義網(wǎng)站漂不漂亮原本就包含著許多的主觀和客觀的因素，每個(gè)人的審美觀不一樣，尤其是學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)設(shè)計(jì)的審核，都是需要層層上報(bào)，審核時(shí)間周期與參與人數(shù)比較多，有設(shè)計(jì)要求眾口難調(diào)整問題比較突出，還有講究資源利用最大化，往往忽略了頁面的整潔美觀，只要校導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為有用的東西都會(huì)要求放置在首頁，或許大部分的設(shè)計(jì)都與網(wǎng)站設(shè)計(jì)師的初衷相違背，即使你的設(shè)計(jì)方案新穎漂亮，但是如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不滿意，還是需要再次設(shè)計(jì)調(diào)整。

　　第二， 學(xué)校網(wǎng)站會(huì)盡可能減少成本。學(xué)校網(wǎng)站不以盈利為目的，因而學(xué)校不可能花太多的成本在網(wǎng)站的建設(shè)上，只要能達(dá)到基本目標(biāo)就算是完成網(wǎng)站建設(shè)了，網(wǎng)站制作的專業(yè)性及技術(shù)性往往不是重要，由此可見，學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)的要求并不高，主要還是抓住在乎的重點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)低成本建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站。

　　第三， 網(wǎng)站服務(wù)器的承載能力要強(qiáng)。學(xué)校的網(wǎng)站設(shè)計(jì)不需要太復(fù)雜，根據(jù)師生數(shù)量選擇適當(dāng)?shù)姆?wù)器考慮承受能力，特別是針對(duì)高校網(wǎng)站的選課系統(tǒng)，相信大部分人都感受過選課的刺激，素有“無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”的選課經(jīng)常會(huì)遇到服務(wù)器癱瘓、網(wǎng)站癱瘓的情況，因此整體網(wǎng)站設(shè)計(jì)需要有側(cè)重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校網(wǎng)站對(duì)IIS并發(fā)數(shù)需要盡可能的增加數(shù)量，才能符合學(xué)校的需求，當(dāng)然有些學(xué)校技術(shù)力量強(qiáng)，使用校內(nèi)服務(wù)器，一方面為了結(jié)省成本，另一方面也減少網(wǎng)絡(luò)公司對(duì)服務(wù)器維護(hù)的技術(shù)投入。

　　綜合考慮以上幾點(diǎn)，可以看到學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的特殊性，我們眾騰網(wǎng)絡(luò)針對(duì)這些因素有一系列的解決方案，各院校如果需要制作學(xué)校網(wǎng)站，歡迎與我們聯(lián)系。


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